Modules d'initiation
Module 1 - Autisme & thérapies brèves NEW - 1J

Présentation

« Que signifie apprivoiser? » demanda le petit prince.

« C’est une chose oubliée, ça signifie créer du lien » répondit le renard

Saint Exupéry – Le Petit Prince

Créer du lien est un besoin humain fondamental, tout aussi indispensable chez la personne avec autisme. Si ses comportements surprennent parfois, ils ne sont pas vains.

Il est important d’observer ce qu’elle propose et sans juger, d’en dégager des hypothèses qui permettent de comprendre comment elle perçoit et traite les informations de son environnement, comment elle y attribue un sens, comment elle y répond et s’adapte. Ses comportements « bizarres » sont des adaptations à ses différences (perceptives et cognitives), des solutions à ses problèmes.

En apprenant à mieux communiquer avec la personne autiste, nous lui apprenons à mieux communiquer avec nous.

D’inspiration systémique et orienté solution, les outils des Thérapies Brèves permettent  d’ouvrir l’espace des possibles à travers la relation.

En travaillant sa posture, l’accompagnant apprend à entrer dans le monde de l’autre, à « parler sa langue », à reconnaitre, accepter, et utiliser ses ressources. Lorsque le regard de l’accompagnant change, le ressenti et le vécu de l’autiste, en quête de valorisation pour oser progresser, va aller vers la solution.

La personne avec autisme se révèlera différemment en fonction de l’espace qu’on lui laisse.

Ce premier module aborde les questions d'Alliance, Bienveillance et Communication

Un peu de Palo Alto en Autistan 

Objectifs pédagogiques

A la fin de l’action de formation, le professionnel sera capable dans un abord systémique et bref de :

  • Déceler les moyens de communication et d'interactions possibles avec les personnes autistes

  • Situer les différents niveaux de compréhension

  • Tracer les facettes de l’alliance à créer avec la personne autiste avec déficience mentale

  • Développer la communication verbale et non verbale dans le respect de la personne

  • Personnaliser l'utilisation des outils

Public cible

Professionnels du soin et/ou de la relation d’aide intervenant dans l'accompagnement des personnes autistes avec déficience mentale.

Inscription via www.espacedupossible.org: choisir une session de dates, cliquer sur s'inscrire, compléter le formulaire et joindre CV + descriptif de projet professionnel précisant l'objectif et le contexte de pratique + photo

L’inscription définitive est validée par email uniquement après examen de la candidature, entretien préliminaire éventuel et confirmation ferme du mode de financement.

Les modalités de personnalisation des parcours, la prise en compte des spécificités et les prérequis nécessaires sont établis sur base du dossier de candidature.

Durée

1,0 jours

Prix et modalités de règlement

175€ TTC/jour

Dates, horaires et lieu des sessions :

Moyens pédagogiques

L'action de formation débute par une présentation du formateur et de chacun des participants afin de permettre une adaptation optimale du processus pédagogique prévu par le formateur. Elle se déroule ensuite suivant une alternance d'exposés théoriques et pratiques, en conformité avec le savoir-faire de l'organisme de formation afin que les participants puissent régulièrement intervenir pour poser des questions et faciliter le transfert de connaissances. Le formateur s'engage à veiller à permettre aux participants de disposer régulièrement de la possibilité de s'exprimer et d'échanger avec lui et, éventuellement, de confronter sa compréhension des concepts avec les autres participants. 

Apports théoriques, illustration par des cas pratiques, mises en situation, vidéos, débriefing. Support pédagogique électronique mis à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org 

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée

Modalités d’évaluation et attestation

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont prévues:  

Au début: pré-évaluation de l’apprenant à l’aide d’un pré-test permettant d’évaluer ses connaissances de base au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant: débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin: post-évaluation de l’apprenant à l’aide d’un post-test permettant d’évaluer ses acquis après l'action de formation sur base de la situation problème initiale, évaluation de la satisfaction à chaud et évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.org. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.


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